为深入贯彻党十九大和全国教育大会中习近平总书记关于教育的重要论述，深化产教融合、校企合作，发挥企业在产教协同育人的重要主体作用，以达成“企业、学校、学生”三方共赢的结果，按照国家发展改革委和教育部关于《建设产教融合型企业实施办法(试行)》(发改社会〔2019〕590号)、《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》、《国家职业教育改革方案》、《建设产教融合性企业实施办法（试行）》要求等文件的工作部署，银隆新能源股份有限公司于2019年6月1日制定并发布了《银隆新能源股份有限公司产教融合、校企合作三年规划》。

一、建设目标

（一）定向人才培养

通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台、校企互聘、同教同学等形式，拓宽企业各类人才的视野，促进企业自我研发能力的提高，从而全面提升企业整体影响力。

（二）资源双向利用

通过校企合作中“招工即招生，企校双师制” 建立联合培养机制，通过工学一体的“订单班”、 “新型学徒制”培养等形式，利用双方资源优势，充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用，以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,通过企校双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛、企业急需的高技能型人才。

（三）构建双赢局面

通过校企合作，为企业引进更多的优秀的，与需求相符且专业对口的学生提前进入公司实习，让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，增加实习学生保留率，同时缩短公司新员工培训周期及培训成本，亦可缓解企业阶段性生产人员紧缺问题。

二、建设任务计划

（一）订单培养、合作办学

1、遵循产教融合、校企合作的基本规律，充分发挥企业作用，建立订单式人才培养的长效机制，形成多层次、多形式的人才培养模式；

2、校企双方将根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求，共同制定完成学生实习实训计划实施和安排；

3、企方依教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排，并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支持；

4、关注参与订单培养学生的外部论证，实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合。

（二）新型学徒制培养

校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势，按照企业要求，为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。

在企业推行以“招工即招生，企校双师制”为主要内容的企业新型学徒制与相应企业合作，采用“企校双制、工学一体”，企校双师带徒制、工学交替培养等模式共同培养新型学徒。以企业为培训责任主体,以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,通过企校双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛、企业急需的高技能型人才。
（三）科研项目合作

以高端装备核心功能部件设计、智能制造和技术服务为切入点，以创新驱动为核心，整合国内外优质资源，联合各高校申报关键技术研发项目，构建科技研发和人才培养与聚集平台，打造新能源汽车、电池行业高端人才汇聚和培养基地。

（四）学术交流

借用合作高校的影响力，有选择的参与合作高校组织及举办的专家培训、进修学习及技术研讨活动等，以推广我司产品、寻求新的客户或新的发展机会、拓展技术开发思路。

（五）共建实习实训基地

充分利用企业的设备优势和生产条件为院校、合作开展科技项目的教师及学生提供提供专门办公和良好的生产试验条件，和校外实训基地，并合作共建产学研结合示范基地，在不影响企业正常生产经营活动的情况下，为高校学生的教学实践活动提供方便。

三、保障机制

（一）关键设备支持

公司生产经营方向为汽车制造、电池、储能产品，拥有全流程完整的设备，设备固定资产众多，足以提供职称产学研合作实训基地研发、生产、实验等所需设备。

（二）加强师资队伍建设

切实做好带徒师傅后备培养工程，同时加强校企合作，保质保量地完成培训任务，着力提高培训人员的教育教学能力，不断改进教育理念和方法，提高专业水平和实践能力。

（三）职业明确

与合作单位签订必要的合作协议，明确各方职责权利义务、合作范围及内容，保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件，确保学生完成实训任务，同时学校为企业人员提供培训、技术等方面的支持。

（四）沟通联络机制

完善校企双方沟通机制，建立企业与实训人员层面沟通机制，参与实训人员层面沟通机制，保障产教融合、校企合作实施中，各方充分沟通，就人才培养、项目实施、学生安全等方面的信息交换进行持续地交流与改进。

（五）利用好政府相关政策支持

在现有一系列政策基础上，积极争取政府制定相关政策支持，包括高校合作平台搭建、校企合作资源支持，建立企业与学校共赢长效机制，合力构建好产教融合、校企合作平台。

面对新时代、新挑战，银隆新能源股份有限公司将充分发挥企业优势，抓住发展契机，通过产教融合、校企合作平台良性稳定的校企合作关系，并以此为基础，构建人才培养、信息对接等多元一体、互惠共赢的资源共享机制和平台，使教育链、人才链和产业链贯通融合，形成拥有良性互动的全新体系，共同推动教育与产业协同发展。